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林森只是派了(le )一些人作(zuò )为工作人(rén )员(yuán )辅助陈诚，毕竟机(jī )器人教师(shī )只有十名(míng )，再让他们干一些无关紧要的(de )活，那简(jiǎn )直(zhí )是浪费(fèi )时间，所以林森派了(le )一些人来(lái )协(xié )助教师(shī )。

系统没有绝掉陈天(tiān )豪的希望(wàng )，在完成(chéng )教育任务的同时，还(hái )是有机会(huì )奖励机器(qì )人教师的。

陈天豪暗(àn )自想着，这种学习(xí )方(fāng )式不就跟以前的读(dú )书差不多(duō )？虽然前(qián )世(shì )的教育一直被人贬低，但对(duì )于部落来(lái )说(shuō )，不失为一种学习手段。总(zǒng )不能每一(yī )次(cì )都是用(yòng )积分向系统学习吧。

不但是他(tā )们被惊呆(dāi )了，陈天豪也是被惊(jīng )呆了，看(kàn )着这所学(xué )校，陈天豪感觉自己(jǐ )仿佛回到(dào )了前世，回到了前世上学的时(shí )候。

陈天(tiān )豪在举着(zhe )雷(léi )盾时，并不是毫无(wú )还手之力(lì )，他的右(yòu )手(shǒu )仍然可以施放其他技能，雷(léi )盾只是用(yòng )了(le )一部分掌控能力，如果没有(yǒu )打破雷盾(dùn )的(de )防御极(jí )限，雷盾可以一直举(jǔ )到能量消(xiāo )耗完毕为(wéi )止。

陈天豪摸摸陈锋(fēng )、陈玲两(liǎng )人的头，轻轻的推了一下。

成(chéng )年人实行(háng )轮流制度(dù )，每人学习一天，机(jī )器人教师(shī )会根据每(měi )人(rén )的进度安排课程。

没有想象(xiàng )中的爆炸(zhà )，仿佛这到闪电链毫无攻击力(lì )一般。

建(jiàn )立(lì )学校跟(gēn )建造寺庙一样，只需(xū )要足够的(de )资(zī )源就能(néng )够从系统中兑换出相(xiàng )应的建筑(zhù )物。

机器(qì )人教师陈诚作为教师(shī )里面的头(tóu )领，此次(cì )作为魔法测试的讲解(jiě )人，站在(zài )透明石头(tóu )旁边。